モンテッソーリのスクールでは、幼児の発達に重要な５つに分けられたアクティビティに焦点を合わせています。
モンテッソーリのスクールでは、幼児の発達に重要な５つに分けられたアクティビティに焦点を合わせています。
感覚教育Sensorialという名はsense(s) （五感、感覚）という言葉から来ています。センソリアルのお仕事は子供にとって新しいことを教えるわけではないので、子供は五感を鍛えることに集中できます。例えば視覚から、立体感覚まで。
感覚教育の目的と目標は明確かつ意志的な情報を得ることとそれを自分の環境の中で分類できるようになることです。モンテッソーリの考えでは感覚の経験は誕生から始まっているのです。自分の感覚と通し、環境、周りを研究しています。この研究を通し、子供は自分の周りを理解し始めます。モンテッソーリにとって、子供は”sensorial explorer感覚の冒険者”です。
他の人と会話することは人間にとって必要不可欠であります。それが言語の出現の根底になっています。モンテッソーリが言うには、「話すことは人の本性です。」
子供たちの言語の発達を支援するために、モンテッソーリの教室は、子供たちが意識の第３の期間に達する手助けできるようにデザインされています。言語の習得は普通の教室で学ぶ教科を通してではなく、子供自身のリズムで身につけます。言語の学びに重要な各段階で集中させるため、成功を簡単に一歩ずつ進められます。特別な教材は子供のコミュニケーションと表現力、または整理と分類能力の発達に大きな役割を持ちます.
自然への熱心な関心は時の開始から人間に受け継がれてきた当たり前のことです。言語は科学への道として使うことができます。子供達はもともと生き物に対して大きな関心を持っています。そして、理科は私たちの周りにあるものすべての研究です。子供達は理科の重要性が分かっていて、毎日の生活の中でそれらを吸収しています。子供達にいろんな実験、体験を与えると、子供達は科学現象に気づき、関心が目覚めます。中には、成長とともに更に関心が深まり、科学を極めるためにそういう職に就きたいと思う子供もいます。
「歳はいくつですか？ 」「あと一時間で学校に行くよ」「2日に生まれたんだよ」などのように、算数は1日目から幼い子供の周りにあります。
数字は抽象的な概念として説明するのは難しいことですが、経験を通して理解できるようになります。どんな物体の物理的な側面からも数字の概念を示唆することはできませんが、数える、計算する、そして数値関係のものを使用できるようになったのは、人類の重要な成果の一つであります。数字の概念はたった一人の貢献者によって作られたわけではなく、何千年もかけて徐々に社会の中で進化し続けてできた産物です。子供達がこれらの概念を理解する準備ができているのを見るのは素晴らしいことです。
T日常生活の練習の目的と目標は、子供が日常的に行う動作が上手くできるように鍛えて、独立心を養い、そして社会に適応できるよう手助けをすることです。そのため、モンテッソーリが言っていた「間違いを正すのではなく、教えによって分からせる」ということが大事になってくるのです。そしてそれにより、立派な社会の一員になることができるのです。この訓練は、子供の知能や集中力の成長と発達を助け、秩序のある考え方を鍛える手助けになります。